山南特殊教育学校：为特殊儿童点亮生命之光

今年，山南市特殊教育学校面临着一个既欣慰又充满挑战的局面。

欣慰的是，随着西藏医疗条件的改善，失明失聪儿童数量大幅减少。挑战是，随着岗拉梅朵艺术团本届学生毕业，这个明星团体将面临生源短缺的难题。

岗拉梅朵艺术团作为该校的办学特色之一，成立于2014年。多年来，艺术团排练的《感恩的心》《舞动大地》《情动弦子》等节目屡获全区及全国奖项。为破解后继人才难题，学校眼下正积极筹备，计划从培智班的孩子中选拔新苗子进行培养。

建校10多年来，山南市特殊教育学校致力于打造助力特殊儿童成长的生命绿洲，帮助一大批孩子适应和融入社会。九年级的18岁学生旦增拉巴和16岁的拉姆央金便是其中的优秀代表。通过在岗拉梅朵艺术团9年的学习，他们从对舞蹈的懵懂，到如今已成为团里的业务骨干。

艺术团团长、舞蹈老师古桑曲珍向记者介绍，几年前从学校毕业的次仁美朵和旦增巴珠，成功进入湖北省宜昌市特殊教育学校（中国残疾人艺术团附属学校）学习。如今，两人又被长春大学特殊教育学院录取，他们自强不息的故事，成为学弟学妹们学习的榜样。

古桑曲珍坦言，教授失聪孩子舞蹈，最艰难的是启蒙阶段。这要求老师以极大的爱心和耐心，一边传授手语，一边引导孩子们理解舞蹈。过去，老师们依靠鼓声和灯光帮助孩子们把握节奏；如今，多功能律动训练教室让这一过程变得相对简单，但仍需要老师们不断在孩子们面前示范，依靠清晰的口型、丰富的眼神和准确的动作传递信息。

对于这些特殊的孩子，学习舞蹈的难点和收获其实与常人无异。拉姆央金用手语表达：“学习舞蹈有三难：一是基本功训练；二是舞蹈动作难记；三是节奏快慢的转换。”旦增拉巴则用手语告诉我们：“演出时，看到台下观众的笑脸和热烈的掌声，让我懂得了学习舞蹈的意义。”

今年，旦增拉巴和拉姆央金即将毕业，他们用手语表达着心愿：“我们也要考中国残疾人艺术团附属学校！”他们的梦想简单而坚定，希望能在更高的平台上继续追逐舞蹈梦想。

在山南市特殊教育学校，老师们需要倾注远超常人的爱心、耐心和大量时间；孩子们则必须付出数倍于常人的努力。6岁的唐氏综合征儿童丹增（“糖宝宝”），初来时胆小怕生，如今已克服心理障碍，能礼貌地向老师和同学打招呼，生活基本自理。10岁的脑瘫儿童多吉，刚入学时几乎无法独立行走，吃饭也需要人喂。经过康复训练，如今他不仅能独立进食，走路也几乎与正常人无异。12岁的多动症儿童拉巴，曾难以与同学相处，如今已成为懂礼貌的乖孩子。

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“我们从事的是特殊教育，”校党支部书记扎西强调，“这要求全体教职员工要用爱去包容每一个孩子。”校长关甜说：“我们的老师和孩子们都有超高的幸福感，每个孩子的点滴进步，都是我们幸福的源泉。”

下课铃声响起，教学楼内喧闹起来。感统训练教室门口，一群孩子正为里面训练的伙伴加油鼓劲，欢呼声、掌声此起彼伏，他们的笑声清脆而明亮，充满生机与活力。

不久前，山南市特殊教育学校在第七次全国自强模范暨助残先进表彰大会上被授予“全国残疾人工作先进集体”荣誉称号。这份沉甸甸的荣誉，是对所有默默付出的教职工和努力拼搏的孩子们的最好褒奖。